Evaluación de marzo 9

Lástima que sólo al final se juntaron la motivación, con el deseo de aprender y la comrpensión para hacer del curso una apuesta más interesante como elemento de formación y posterior utilización en el ámbito personal y para el servicio de la docencia.

Reflexión de marzo 9

•¿Cómo puedo preparar y facilitar el desarrollo de una exposición?
Con una amplia información sobre el tema, utilizando los medios más avanzados, compartiendo primero con grupos reducidos y luego al público en general.

•¿Cómo puedo brindar retroalimentación constructiva?
Aceptando los puntos de vista diferentes, observando la exposición desde otra visión, ampliando la información, recibiendo sugerencias.

Recorrido de marzo 9

Lectura del protocolo
Asignación de roles
Tema previsto para el día de hoy
Desarrollo de las actividades faltantes
Finalización de la exposición personal y subirla al blog
Finalización del Portafolio y subirlo al blog

Plantilla de evaluación sobre usos y abusos del organismo

Evaluación de marzo 2

Ya se entiende el objetivo del curso desde dos componentes, uno el de la nueva propuesta planteada para la educación y la evaluación y el otro el manejo de las herramientas tecnológicas.

Es valioso el trabajo y la práctica que se realiza por fuera del curso porque esto permite una mayor familiarización con el contenido del mismo.

Recorrido de marzo 2

EL día de hoy se realiza el siguiente recorrido por la clase:
1. Lectura del protocolo anterior
2. Asignación de roles
3. Se desarrolla el tema del aprendizaje y la autonomía de los alumnos
4. Procedemos a la revisión del plan de unidad y terminar lo que llevabámos
5. Se trabaja el tema "La enseñanza de Tomlinson", sobre crear material de apoyo.
6. Facilitar con tecnología, orientado al docente.
7. Acá se diseña un facilitador para los alumnos.

Evaluación del 25 de febrero

La evaluación para la clase de hoy 25 de febrero me permite acercarme a la comprensión de los diferentes temas de tabajo desde la visión del profesor inquieto y a la vanguardia en la temática de la evaluación como proceso de acompañamiento y usando todas las herramientas posibles.

Ya encuentro más lógica en los trabajos que se realizan al interior de la clase y en los trabajos que quedan pendientes.

Rúbrica, creación de documentos de apoyo, blogg, wiki y demás conceptos que antes eran un misterio, ahora se convierten en retos que convocan a un mayor compromiso.

Carlos Mario Castaño Gómez

Recorrido del 25 de febrero

El desarrollo de la clase (febrero 25) se hizo con base en la siguiente descripción:

1. Lectura del protocolo anterior (a cargo del profesor Carlos Mario Castaño Gómez)
2. Se asignan los roles de vigía del tiempo y protocolista para la sección de hoy.
3. Elaboración de un folleto, desde el rol del estudiante, sobre el tema asignado por el profesor; luego subirlo al blog para que los compañeros lo vean y hagan sus comentarios, igualmente nosotros observamos los de ellos y les hacemos comentarios.
4. Se desarrolla el tema evaluación - diagnóstico (participar en el salón).
5. Tema: Materiales de apoyo para los estudiantes. Pbworks: lecturas y exposiciones. Elaborar un material de apoyo para los alumnos.
6. Blog personal.

Queda como tarea:

Cerrar el módulo 4 y 5

Reflexión de hoy:
Módulo 5 "Evaluar el ejemplo..."
A5 Reflexionar "sobre mi...."
Paso 1. Preguntas del módulo
¿Cómo evalúo el aprendizaje...?
¿Cómo involucro a los estudiantes...?